Gegenstand der Studie ist die Untersuchung von Handlungs- und Bildungskompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Klassen 9 und 10.
Schülerbefragung zum Projekt „HABIL – Handlungs- und Bildungskompetenzen“
Methode
Befragung von 4.375 Schülern im Rahmen von Classroom-Erhebungen in zwei Schulhalbjahren. Dabei sind 330 Klassen an 101 Schulen in fünf Bundesländern (Baden-Württemberg, Berlin, Bremen, NRW und Thüringen) an der Untersuchung beteiligt.
Auftraggeber
Universität Bielefeld
Projektzeitraum
11/
2008
–
7/
2010