Gegenstand der Studie ist die Untersuchung von Handlungs- und Bildungskompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Klassen 9 und 10.
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Gegenstand der Studie ist die Untersuchung von Handlungs- und Bildungskompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Klassen 9 und 10.
Befragung von 4.375 Schülern im Rahmen von Classroom-Erhebungen in zwei Schulhalbjahren. Dabei sind 330 Klassen an 101 Schulen in fünf Bundesländern (Baden-Württemberg, Berlin, Bremen, NRW und Thüringen) an der Untersuchung beteiligt.
Auftraggeber
Projektzeitraum
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